英语课程 COURSES
学习、尝试、实践、认证
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语言学习是一个完整的系统,其中包含:家庭、学校和社会。 现代教育集团“三维一体”系统教学体系是由国家教育部英语教材审查组组长李力教授、教育部教师教育专家工作委员会委员张连仲教授和英国伦敦圣三一学院中国区总经理Adam Giles联合国内外顶尖专家团队进行专项研发,将国际先进教育理念融入国内优秀的英语教学实践,根据儿童生理心理特点,运用母语学习规律,突破传统教学和学习方式,通过家庭互动、学校教学和社会活动,营造全方位语言学习大环境,将“母语式教学法”和“自然拼音法”完美结合,以独创的仿真模拟及情景体验,彻底还原英语作为语言的功能,本质上让孩子学英语能够真正学以致用,让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。    家庭 Family 学习英语主要包括语感、语言内容、语言应用三方面,家庭环境的营造必不可少。现代教育全力打造的国内最完善的语言学习大环境,精心塑造少儿英语家庭环境,所研发的《我的世界国际美语教材》( My World )是一套在国际上以专业著称的少儿英语品牌教材。  参照国际权威的圣三一考试标准,按照《义务教育英语课程标准》的要求,将素质教育和能力教育紧密结合,为中国儿童提高英语沟通能力,全面发展综合能力。把英语教学中的视、听、说、唱、演紧密结合,循序渐进地培养孩子的英语感知和运用能力,以多元化、多媒体的方式让孩子在家里也能拥有一个全英文的学习环境。现代教育独家研发的点读笔更是给孩子提供了一个免费的家庭教师,让孩子在家里也能轻松学习。 学校 School 采用寓教于乐的教学方法,提高英语学习兴趣,让孩子们轻松自然的学会英语,建立正确的英语思维习惯。采取中外教全英文授课,中教抓住中国孩子的心理特征,灵活运用八大教学特色进行系统的教学;外教让孩子置身于英国本土,了解国外风...
母语式教学法宗旨: 使英语教学成为母语教学,尽量消除汉语的中介作用,使思维与语言形成一体,以增强对语言的理解。如同婴儿学说话,先听后说,潜移默化,自然懂了;先词后句,循序渐进,日积月累,自然会说,让孩子学习英语就像学母语一样轻松快乐。 现实教学指的是: 符合中国孩子的生理及心理特点,及中国家庭的实际情况,经过实践检验后行之有效的学习方法,也是现代教育集团的最大的优势和特点。
核心思想: 打破中国传统填鸭式英语教育“学在教室,用在教室”的弊端,在符合人类语言学习基本规律的前提下营造一个亚英语环境。不仅在课堂上营造了的全方位英语环境外,还营造了家庭、社会、生活全方位的学习大环境。我们的环境教学特色就是让孩子生活在美国一样,创造一个纯正的英语环境。例如: 外国人夸奖中国人很漂亮,中国人会很自然的回答:"哪里( Where ),哪里 (Where) "。外国人马上具体的指出:"鼻子 (nose) 、嘴巴 (mouth) ",这种错误是因为不了解彼此的语言思维。而现代教育集团的环境教学法是根据孩子语言学习的历程,采用寓教于乐的课堂纯英语教学,适时穿插了外籍教师的现场教学,让孩子在学习当中真正了解英语思维方式,学到真真正正最地道的英语,而不至于生搬硬套。环境教学法除了学校的全方位英语环境外,还营造了家庭、社会、生活全方位的学习大环境。我们的环境教学特色就是让孩子生活在美国一样,创造一个纯正的英语环境。
目前全球 150 多个非英语系国家中,只有极少部分国家是通过国际音标来掌握发音,中国就是其中之一,在我们刚接触英语时,国际音标非常复杂,很难掌握。事实上美国人讲英文,也没有通过国际音标来掌握发音,中国人在说普通话时也没有通过汉语拼音来掌握。自然拼音法的特色在于: 通过妙趣横生的卡通形象,把英语教学中的视、听、说、练紧密结合,以发音为切入口,跨越音标,根据26个字母与字母组合本身的发音,建立字母与发音的感知,真正可以做到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写、见词明意。
根据人脑记忆任何一件事情的规律,让孩子像学习母语一样不用死记硬背就自然的记住英文单词。我们的教学就是采用这种方式。例如: 小朋友从小就没有去背:“爸爸、妈妈”,也能不知不觉的叫爸爸、妈妈一样。这是因为符合这种记忆规律,我们的教学就是采用这种方式,例如上一节课学了“ apple ”这个单词,后面的课堂和游戏中也会不断的出现,孩子不知不觉就达到轻松学习的效果。
我们的启发教学,全面打破中英文“对照”的错误教学方式,让孩子一开始学英文,就直接用英文思考,不借助中文翻译。 通过1788位资深权威教育专家潜心研究,根据人类掌握语言的本能规律,采用形象与声音的结合及动作与声音的对照,达到语言真正直接思维的启发教学的效果。在我们老师教学当中,要么是形象与声音的教学,要么是动作与声音的对照教学,着样孩子学习英文就能真正像学习母语一样用英语直接思维,这也是目前全人类掌握语言唯一正确的学习方法。
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