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家长选择专业的少儿英语教学模式。真的很难?

日期: 2018-04-21
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    我们都知道少儿时期是学英语的最好时光,所以这个阶段的英语学习很重要,作为少儿英语老师来说最重要的无非就是英语教学方法!很多机构的教学方式都是以下这些都是常规的做法?

    一、 默式教学法 使用这种教学方法时,老师采用尽量保持沉默、观察,不主动干预的态度,借助 特殊的教学 挂图,创造一个学生可以放胆尝试的学习环境,引导学生通过已学知识,推导出 新知。学生 渐渐透过试验和自我修正,最后达到自发学习的成功效果。学习过程中,学生不 仅意识到自 己的学习状态,同时也和同学一起讨论、修正、建议或解决问题。游戏教学法 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活,体会人生 百态。英语 课堂设计了 300 多种课堂教学游戏。

    二、从教学内容分为单词教学游戏、句子教学游 戏、音标教学 游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏;从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表 演、听音反 应、模拟、律动、变声调游戏等,课堂教学游戏贯穿模仿、操练、活用等教学过 程的始终。 这些教学方法充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要,因 而听课时注 意力集中,情绪高涨,思维活跃,学习潜力得以充分发挥。在游戏教学中,孩子 们一节课学 会一、二十个英语句子或几十个单词是常见的事。 

    三、音乐,律动教学法 Happy Melody 和 Motion Chant 是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学 蕴含在 “说, 唱”英语中。以韵律式的“说,唱”形式,配合科学编排的韵律动作,全方位地 调动视觉、 听觉、言语能力和肢体动作,让孩子真正“懂得”英语,真正“脱口而出”纯正 的英语,真 正“学”会英语。昂立幼,少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩 子设计的“ 看了就想学,一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点,有机 地与英语发 音和节奏配合起来, 易学易跳, 协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学 英语的乐趣

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    四:团体教学法 在课堂上, 团体教学法最常被用来教会话,是以学生最有兴趣想要谈论的话题为 主,然后老 师再视学生之程度, 将话题中所会运用到的字汇和句型转化为适合学生学习的教 材内容。团 体教学法能使学习能力提升的安全感(security)、能使学生投入在学习过程中 的注意力( attention)、会把握机会练习 L2 的企图心(aggression)以及促成整合分析的 鉴别力(det ermination)。综而言之,团体学习法的教学观不只包含了认知过程与心理语言 学发展的观 点,更顾及了学习过程开始前就已经深深影响着学习者的个人情绪层面。

    五:任务教学法 任务教学法把培养语言实际应用能力的全过程分解到各个教学任务中, 因而创造 出一个个逼 真的交际情境, 使学生能够顺利完成所设定的各个英语教学目标。在完成某个任 务的过程中 ,他们时而与同学讨论合作,时而独立思考,时而回顾已学内容,时而查阅新的 知识,把学习英语巧妙的融入到任务完成中,不让学生感到是为了学英语而学英语,潜移默 化中杜绝“ 死读书,读死书”的现象出现。

   六:童话剧教学法 教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。 学生 用书主体部 分为经典的英美英语童话故事。 在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的童话 故事中,他 们学习的英语积极性被充分地调动了起来, 当他们和一个个栩栩如生的童话人物 交上好朋友 的时候,他们的英语也会取得长足的进步

 以上都是大部饭机构实行的的但我们香港现代教育的教学是用我们自己研发的《Minecraft》反别包含三维一体。智能提升法、跳跃思维法等一些创新的教学方式。说句实话家长现在想找到一个好的学习少儿英语机构真的挺难还是选择我们香港现代教育吧

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